Psychologia wychowywania dziecka od urodzenia do 2 lat

Ten okres wieku jest subiektywnie podzielony na dwa etapy - od roku do półtora, od półtora do dwóch lat. Tak niewielka, na pierwszy rzut oka, luka w psychologii dzieci ma znaczące różnice, ponieważ dzieci naprawdę nie rosną z dnia na dzień, ale z godziny.

A jeśli nie skarcisz rocznego wiernego za to, że był on specjalnie rozmazany farbą, to dwuletnia psotna osoba powinna już wiedzieć, jak postępować właściwie i jak nie robić tego, co można, a czego nie można zrobić.

W każdym wieku odbywa się inne wychowanie dziecka, a im starszy staje się mały człowiek, tym bardziej jego zachowanie powinno być świadome, logicznie uzasadnione.

Metody i zadania wychowania dziecka od 1 do 2 lat

W tym wieku rozwój powinien być ukierunkowany na tworzenie norm kulturowych i higienicznych, kulturę dzieci, poprawę socjalizacji (jeśli występują trudności, cechy i problemy z adaptacją), oszczędność i przestrzeganie hierarchii w społeczeństwie.

Dorosły powinien pomóc małemu wiernemu nauczyć się mowy mówionej i zorganizować bezpieczne pole działania, aby zapewnić pełny rozwój córki lub syna. Co oznacza pełny rozwój?

To gra uwagi, logiki, pamięci, w której biorą udział nie tylko matka i rodzina, ale także „ożywione” lalki, samochody i inne zabawki. Musimy nauczyć dzieci rozumieć istotę tego procesu, rozwijać się, uczyć się grać. Dużym błędem rodziców jest pozostawienie dziecka sobie.

Wychowanie fizyczne i psychiczne dziecka - tajemnice

Dziewczynka i chłopiec w ciągu roku 2 i 3 rozwijają się inaczej. Na przykład dzieci zaczynają chodzić i rozmawiać wcześniej. Jeśli twój syn zaczął się poruszać przez około rok bez pomocy rodziców, nie oznacza to, że ma kryzys wieku dziecięcego lub pewne cechy, opóźnienie rozwojowe.

Pamiętaj, że wszystko ma swój czas. Życie jest pełne niespodzianek, więc przygotuj się na to, że Twój fidget przemówi nie za dwa lata, ale trochę później.

Główne zadania psychologiczne i zalecenia dla rodziców: nie wywieraj presji na dziecko, szanuj, zachęcaj do niezależności, okazuj swoją miłość bez wahania, używaj różnych metod znanych psychologów w praktyce.

Prawidłowe rodzicielstwo - jak prawidłowo wychowywać dziecko

Nie ma jednej odpowiedzi na to pytanie. Wszystko zależy od temperamentu charakteru dziecka. Tak więc, ktoś potrzebuje dyscypliny, inni potrzebują większej swobody działania. Najważniejsze dla rodziców jest opracowanie odpowiedniej taktyki, ponieważ psychologia fidget w tym wieku jest bardzo wrażliwa, a niektóre działania ze strony mamy i taty mogą wyrządzić krzywdę.

Jak wychowywać jednoroczne dziecko rocznie - zalecenia

Harmonijna i kompleksowa edukacja od pierwszego roku życia jest kluczem do jego szczęśliwego i beztroskiego dzieciństwa. Nie ograniczaj w znacznym stopniu dziecka, powstrzymuj jego ciekawość i zainteresowanie, kształtuj surowość i niekwestionowane posłuszeństwo.

Należy pamiętać, że proces rozwoju psychicznego, psycho-emocjonalnego, a czasem nawet fizycznego, jest nierozerwalnie związany z relacjami w rodzinie. Dlatego pierwszą radą dla mamy i taty jest kształcenie miłości.

Jak wychowywać dziecko od 2 lat

W wieku dwóch lat dziecko musi wzbudzać w innych miłosierdzie, uczyć go samoopieki - myć ręce, myć, jeść niezależnie, prawidłowo trzymać łyżkę, przestrzegać zasad higieny i higieny - iść do nocnika, wycierać ręce.

W tym wieku dzieci już zaczynają uczęszczać do przedszkolnych placówek edukacyjnych, w których nie ma mamy i taty, dziadkowie, jest tylko nauczyciel, który fizycznie nie ma wystarczająco dużo czasu na indywidualną obsługę każdego oddziału.

Funkcje wychowywania dziecka

Cechy rozwoju i edukacji od 1 roku życia to stopniowe odsadzanie niemowląt od matek. Rodzic powinien być przez krótki czas nieobecny na oddziale, aby zyskał niezależność i pewność siebie.

Warto pamiętać, że w tym wieku dzieci nadal czują się niepewnie, dlatego stworzenie bezpiecznego środowiska jest priorytetem.

Cechy wychowywania dziecka w ciągu dwóch lat - utrwalanie umiejętności samoopieki, pomoc w adaptacji społecznej, wpajanie cech charakteru, takich jak życzliwość, miłosierdzie, współczucie, rozwój umysłu i wytrzymałość fizyczna.

Wychowanie dwuletniego chłopca i wychowanie dwuletniej dziewczynki jest zupełnie inne. Zwykle małe księżniczki są bardziej spokojne, rozsądne, schludne, kreatywne, a przyszli żołnierze są impulsywni, emocjonalni, agresywni.

W edukacji fidget konieczne jest budowanie jego temperamentu, wpajanie i poprawianie cech charakteru, których mu brakuje.

Jakie jest uczucie dziecka podczas porodu?

W łonie dziecko było bardzo wygodne i znajome, słyszał odgłosy rozmów swoich bliskich, był w ciepłym miejscu i obserwował jednolite bicie serca matki. Przez długie 9 miesięcy życie było monotonne i wygodne.

Walki zaczynają się gwałtownie, dziecko ściska się, a poziom tlenu spada. Następnie jego głowa jest przeciągana przez miednicę matki, gdzie jest lekko zdeformowana.

Zaraz po narodzinach temperatura gwałtownie spada z 37 stopni do 20.

Przez cały czas dziecko pływało w płynie, który nie pozwalał mu poczuć jego ciężaru, ale teraz wszystko jest inne - czuje, że astronauta, gdy schodzi na ziemię, ma swoją prawdziwą wagę, której bardzo się boi. Doświadczenia i strach przemijają, gdy matka ponownie przyciska go do serca!

Psychologia dziecka

Rodzicielstwo dziecka od urodzenia martwi wiele matek, zwłaszcza jeśli nie ma doświadczenia, oczywiście możesz poprosić rodziców o radę, ale jeśli tylko jesteś zadowolony z wychowania.

Psychologia dziecka jest bardzo różna od dorosłego, świat jest dla niego nadal niezrozumiały, nie próbuj wyjaśniać czegoś w języku dorosłym. Osobowość nie jest ukształtowana, a co najważniejsze, rozumie język dotyku, kontaktu z mamą, a także słyszy jej barwę i intonację. Staraj się nigdy nie podnosić głosu w jego obecności, w przyszłości takie zachowanie może prowadzić do traumy psychicznej.

Co jeśli płacze?

Jeśli dziecko płacze, oznacza to dla niego złe, a jego rodzice powinni go wspierać w momencie płaczu, aby wspólnie przeżyć trudny moment. Nie pozwól dziecku płakać samemu i spróbuj przywrócić mu komfort, zobacz, co go martwi. Jeśli przyczyna nie zostanie znaleziona, po prostu chce cielesnego kontaktu z matką, ponieważ przez 9 długich miesięcy nie rozstał się z nią.

Jak nauczyć jednoroczne dziecko niezależności?

Jak wychować dziecko w wieku 1 roku? To bardzo ważna kwestia, w tej chwili położona jest podstawa przyszłej osobowości. Los ich dziecka zależeć będzie od stopnia dotkliwości, z jaką rodzice zareagują na ten problem.

Rodzice muszą znać psychologię dzieci, aby wprowadzić właściwe koncepcje, które pomogą im w życiu.

Najważniejsze zalecenia dotyczące wspierania niezależności:

  1. Zapewnij całkowitą autonomię - kup oddzielne łóżeczko, śpij w innym pokoju, karm piersią dokładnie na czas.
  2. Kiedy dziecko nie śpi, nie powinieneś go zostawiać na długo, lepiej oczywiście, że matka jest w domu, to matka, a nie niania.
  3. Nie podążaj za płaczącym dzieckiem - nie powinieneś zawsze zezwalać na wszystko, tylko dlatego, że słyszałeś płacz, w przeciwnym razie może to zmienić się w nawyk.

Wychowanie dzieci do roku wymaga częściowej opieki, wszystko powinno być z umiarem, ale jeśli dziecko ma co najmniej 8 miesięcy. Przez pierwsze 8 miesięcy powinien być pełen kontakt i opieka nad dzieckiem.

Psychologia wychowywania dziecka od 1 roku do 2 lat

Bardzo ważny okres w życiu dzieci, ojca i matki powinien zachęcać do impulsów do niezależności. Nie zapomnij o edukacji elementu kulturowego i spędzaniu razem czasu, na przykład na grze.

Czego musisz nauczyć w wieku od 1 do 2 lat:

  • Przyzwyczaj się do czystości własnego ciała i higieny, przypominaj, że zanim usiądziesz przy stole, musisz umyć ręce mydłem. Rano dziecko powinno się umyć, a nawet umyć zęby, aby tego nauczyć, dać przykład.
  • Ubieranie to druga ważna kwestia: naucz dziecko nosić skarpetki i czapkę z rajstopami, aby pojawiło się takie pragnienie, powiedz swojemu synowi lub córce, że są piękne, a ty je bardzo kochasz. Miłość to potężne narzędzie.
  • Niezależne jedzenie od łyżki - aby nauczyć dziecko samodzielnego jedzenia, musisz go zainteresować, najlepszą opcją jest zakup pięknej łyżki z postaciami z kreskówek.
  • Ogólny tryb dnia! O godzinie 9.00 dziecko powinno spać, jeść o wyznaczonej godzinie, a po obiedzie iść spać - dla rozwijającego się ciała sen dzienny jest obowiązkowy.

Kochaj swoje dziecko, rób to dobrze, daj mu dużo czasu i uważaj, bo wszystkie chwile są wyjątkowe i niezapomniane na swój sposób.

Jaki jest właściwy sposób reakcji rodziców na wybuchy emocjonalne dziecka? Strategie edukacyjne i rekomendacje psychologa.

Świat emocji małego człowieka jest dla nas otwarty, możemy obserwować wszystkie ruchy jego duszy. Małe dziecko jest w ciągłym strumieniu nowych doświadczeń, wszystko go zaskakuje, zadziwia, a jego życie emocjonalne jest niezwykle intensywne. Porusza się od jednego do drugiego, nie próbując zrozumieć, co się z nim dzieje, i działa wyłącznie pod wpływem emocji. Cały świat jest dla niego nowy, z igłą, i jest otwarty na oszałamiającą różnorodność i żywe wrażenia.

Ale paleta emocjonalna 1-2-letniego dziecka jest ograniczona: jeśli jest nieszczęśliwy lub zmęczony, zaczyna krzyczeć i płakać. Jeśli jest zadowolony, lubi grę - śmieje się głośno. Dziecko jest całkowicie wchłonięte w chwili obecnej i natychmiast reaguje na to, co się dzieje. Czasami emocje „przeskakują” jeden po drugim, tworząc mentalny chaos, często zamieniając się w hałas i krzyki. Uspokajając, pocieszając lub rozpraszając dziecko, nie tylko pomagasz mu poradzić sobie z burzą uczuć, ale także uczestniczysz w procesie, w którym dziecko stopniowo uczy się radzić sobie ze swoimi emocjami. Przechodząc od śmiechu do łez, dziecko zachęca rodziców do reagowania, wyznaczania granic i, oczywiście, wyjaśniania, co się z nim dzieje. Często denerwujemy się, że nasze ukochane, uśmiechnięte dziecko przed chwilą krzyczy i tupie nogami.

Roczne umiejętności dziecka

Do roku słownictwo dziecka ma już około 8-10 słów, jednak nie są one całkowicie wymawiane, a jednocześnie są zniekształcone. A zachowanie dziecka w tym wieku może być wyjątkowo brzydkie, może tupać nogami, krzyczeć, rzucać matką lub tatą jedzenie z talerza, zabawki. On już wie, jak siać spustoszenie w tym wieku. Ten okres nie jest łatwy dla rodziców, często istnieje potrzeba wzięcia dziecka i lania go w miękkie miejsce. Nie należy tego jednak robić, ponieważ nie można osiągnąć takiego wyniku za pomocą takiej metody edukacji.

Nie powinieneś krzyczeć na dziecko, powinno ono czuć i wiedzieć, że jest po prostu kochany i bez względu na to, jak się zachowuje. Dzieci bardzo dobrze rozumieją, co im powiedziano, więc musisz porozmawiać z dzieckiem. Coś mu trzeba wyjaśnić powoli, słowa powinny być wypowiadane jasno i wyraźnie, aby pokazać dobre i złe uczynki na przykładach. Ale nawet jeśli dziecko doskonale zrozumiało, że źle postępowało, bardzo wcześnie się z tego cieszy.

Takie sztuczki można powtarzać regularnie przez bardzo długi czas. Najważniejsze jest, aby zachować spokój, nie zmęczony powtarzaniem i powtarzaniem dziecku, że nie należy tego robić. Nie tak szybko, ale dziecko się tego nauczy, a czas trwania wynika z faktu, że aktywność mózgu dziecka nie osiąga poziomu dorosłego. Dziecko potrzebuje dużo więcej czasu na zapamiętanie.

Podstawowe potrzeby dziecka w pierwszym roku życia

Psychologia rozwoju identyfikuje dwie podstawowe grupy potrzeb dzieci w tym wieku:

  1. Potrzeby fizjologiczne. Potrzeby fizjologiczne jednorocznego dziecka obejmują potrzebę jedzenia, wody, snu, ciepła i dobrego wypoczynku.
  2. Potrzeby psychologiczne. Potrzeba bezpieczeństwa, emocjonalna ścisła komunikacja z rodzicami, potrzeba wiedzy o świecie

Pomimo tego, że formalnie te grupy potrzeb znacznie się od siebie różnią, dość trudno jest ustalić między nimi wyraźne ograniczenia. Głównym powodem jest bliski związek między nimi, który powstał od urodzenia i jest zachowany przez całe życie.

Kontakt z matką - najważniejsze dla dziecka po roku

Na przykład karmienie dziecka może zaspokoić nie tylko potrzebę fizjologiczną (eliminacja głodu), ale także psychiczną (bliski kontakt, interakcja z matką).

W innej projekcji

Typową pomyłką dorosłych w takiej sytuacji jest to, że rzutują własne uczucia na dziecko. Nie próbuj stawiać się na jego miejscu. W jego wieku niezadowolenie i łzy w większości przypadków nie oznaczają bólu i cierpienia. Jest to tylko sposób, w jaki dziecko może wyrazić rozczarowanie, rozczarowanie lub złość, ponieważ wciąż nie może tego wszystkiego wyjaśnić słowami. Do 1,5-2 lat radzenie sobie z takimi burzami emocjonalnymi jest dość łatwe, wystarczy go rozproszyć i zwrócić uwagę na coś innego. To prawda, że ​​nie powinieneś, przy najmniejszym niezadowoleniu, natychmiast spieszyć się, by zabawiać dziecko. Wyjaśniasz zatem, że jego „złe” uczucia nie mają prawa istnieć. Dziecko może czuć, że jesteś zdezorientowany przejawami gniewu lub urazy, a zatem nie można ich swobodnie wyrażać, ale konieczne jest ukrycie się, a nawet stłumienie. Reagując emocjonalnie na sytuację, małe dziecko liczy na twoją odpowiedź. Tylko twoje podejście, zachowanie, słowa pomogą mu poruszać się po tym, co się z nim dzieje. Wyznaczasz mu granice, w których może swobodnie wyrażać swoje emocje bez obawy o ich niszczycielską moc. Kiedy dziecko dorośnie, nałożone przez ciebie ograniczenia, którym czasami stawiał opór, staną się częścią jego przekonań i będą służyć jako podstawa do budowania granic jego osobowości. Nie ma powodu sądzić, że dziecko nauczy się panować nad sobą, tak jak błędem jest za wszelką cenę próbować podążać za okruchami, podążać za swoimi impulsami emocjonalnymi.

Co powinno mieć na celu wychowanie dziecka w wieku 1-2 lat?

  • Budowanie zaufania do świata i otaczających ludzi.
  • Rozwój procesów mentalnych (myślenie, mowa, pamięć, postrzeganie kolorów, form itp.)
  • Uważne podejście do zdrowia i odżywiania dziecka.
  • Rozwój niezależności i pewności siebie.
  • Szkolenie samoobsługowe.
  • Powstawanie zainteresowania poznawczego.
  • Zaszczepianie „pierwszych” reguł i norm zachowania (co jest „dobre”, a co „złe”).
  • Ujawnienie twórczego potencjału dziecka.

Cechy okresu rozwojowego dzieci w wieku 1-2 lat

W tym wieku dziecko do pewnego stopnia zaczyna być niezależne. Wypowiada już pierwsze proste słowa, chodzi swobodnie, a nawet biegnie, zaczyna aktywnie studiować otaczające go przedmioty.

Jego główną działalnością w tym wieku jest broń przedmiotowa, czyli uczy się manipulować przedmiotami. Kopiuje wzór działań rodziców, innymi słowy, naśladując mamę lub tatę, dziecko dostrzega umiejętność posługiwania się tematem.

Bardzo dobrze jest, gdy dorosły, wykonując akcję, prosi dziecko, aby powtórzyło coś po nim. Bardzo ważne jest, aby wykonywać niektóre manipulacje razem, na przykład grać razem, wiązać buty, składać zdjęcia.

W tym okresie dziecko zdaje sobie sprawę, że każda rzecz jest obdarzona znaczeniem, że pełni ważną funkcję. Na tej podstawie dziecko dokładnie rozumie, jak musi się zachować.

Dziecko próbuje porównać swoje działania z działaniami mamy lub taty.Jego „ja” powstaje w nim, dziecko zaczyna stopniowo się formować jako osoba, a takie osobiste cechy, jak samoocena, samoświadomość i szacunek do samego siebie zaczynają się w nim bezpośrednio rozwijać. Jego mowa zaczyna się znacznie rozwijać, a słownictwo stopniowo się powiększa.

Burza emocji

Do półtora roku lub dwóch lat dziecko potrzebuje bardzo niewielu słów, aby je zrozumieć. Papla lub wskazuje na pożądany obiekt. Jeśli matka go nie rozumie lub nie uważa, że ​​można zapewnić mu to, czego chce, zaczyna szlochać, tupać nogami, wyrażać agresję. Niektóre dzieci, nie osiągając tego, czego chcą, są w stanie dość szybko przejść na coś innego. Inni są tak uwikłani w swoje emocje, że nie mogą się zatrzymać i uspokoić. To nie jest łatwy test dla rodziców, którzy sami znajdują się w uścisku sprzecznych uczuć. Gniew na szalejące dziecko miesza się z litością dla małego „cierpiącego”. I jesteś rozdarty między pragnieniem, by mu się poddać i mocno stać samemu.

Nowe horyzonty

W wieku 1,5-2 lat zachowanie dziecka zmienia się znacznie. Wkracza w okres, w którym chce wykazać się niezależnością. Jest to okres, w którym dziecko może nagle wyciągnąć uchwyt z dłoni na ulicy i pozwolić mu na samodzielne spojrzenie. Staje się kapryśny, wymagający i gwałtownie protestuje przeciwko zakazom i ograniczeniom. Jednocześnie, jakby przerażony własną odwagą, jest bardziej zależny od ciebie. Bardziej niż kiedykolwiek musi być pewien, że go kochasz. Teraz musisz nie tylko w taki czy inny sposób reagować na emocjonalne przejawy dziecka, ale także wyjaśnić mu zasady zachowania w społeczeństwie: „Nie można wspiąć się na stół nogami”. Musisz ustawić niezbędne ograniczenia i wyjaśnić ich przyczyny: „Widzę, że ci się nie podoba, ale nie mogę pozwolić ci włożyć rąk do miski owsianki. Jest bardzo brzydka i się brudzi”.

Rodzice nie powinni zmieniać swoich zasad w zależności od nastroju dziecka, nawet jeśli publicznie zorganizuje dla nich scenę, w przeciwnym razie ultimatum będą powtarzane raz po raz. Wielu rodziców uważa, że ​​ich dziecko cierpi, gdy żądają czegoś ze łzami. Niektórzy poddają się, zmęczeni kaprysami, inni boją się, że dziecko przestanie ich kochać. Niemniej jednak nie powinieneś znajdować się w sytuacji, gdy dziecko manipuluje tobą za twoją zgodą. Konieczne jest upewnienie się, że czuje granice, których nie może przekroczyć.

Trudności

Ten okres komplikuje fakt, że zaczynają chodzić aktywnie. Interesują się wszystkim i natychmiast wspinają się wszędzie, chwytają wszystko, jeśli tylko mogą. Co więcej, wszystko, co jest możliwe, zniszczą się i zrujnują. Jeśli w domu są dzieci w tym wieku, wszystkie szuflady są zamknięte, a ich uchwyty są przymocowane gumowymi opaskami, których drzwi mają klucze, zawsze są zamknięte. Wszystko niebezpieczne musi być usunięte tak wysoko, jak to możliwe, aby dziecko nie mogło dosięgnąć.

Kiedy dziecko poszło na drugi rok, zaczynają uczyć go, aby sam coś robił, na przykład daj łyżkę i naucz się jeść. Możesz poprosić dziecko, aby podniosło coś z podłogi lub zabrało go gdzieś. A dziecko rozumie, czego od niego chce, robi to! Należy zachęcać do chodzenia i zwiedzania mieszkania, wystarczy podjąć wszelkie środki bezpieczeństwa, aby dziecko nie mogło zostać zranione lub zjeść coś nieodpowiedniego. Wszystkie leki w domu powinny zostać oczyszczone, w przeciwnym razie dziecko może je zdobyć i zatruć.

W tym wieku dzieci bawią się znakomicie, bawią się w chowanego i należy to zachęcać do zabawy z nimi. Aby przyzwyczaić się do porządku, nadszedł czas, aby powiedzieć dziecku, co zabrać, gdzie go umieścić, aby posprzątać zabawki przed snem, rozmawiać i wyjaśniać, co i jak zrobić. Podczas takich wspólnych zajęć słownictwo dziecka staje się szersze, uczy się nowych słów, uczy się poprawnie wymawiać dźwięki.

Jeśli próbuje wykazać agresję, musisz mu pomóc, aby pokazać, że ludzie nie powinni się bać. Takie wyjaśnienia pomogą jego układowi nerwowemu uformować się bardziej stabilnie. Z dzieckiem musisz zachowywać się uprzejmie, być z nim wesołym, ale w żadnym wypadku nie zachęcaj kaprysów, traktuj je spokojnie.

Aby dziecko dorastało jako osoba godna i pewna siebie, przede wszystkim należy je kochać. I musi wiedzieć i czuć tę miłość. Dziecko wychowane w miłości będzie mogło kochać innych, w tym swoich rodziców.

Podstawa udanego rodzicielstwa

Chodzi o to, że pewne warunki („jeśli”) interakcji z dzieckiem od urodzenia do roku później wpływają na jego rozwój, posłuszeństwo i przyswajanie nowych umiejętności. Wychowywanie dziecka w wieku powyżej 1 roku będzie korzystniejsze, jeśli od pierwszych dni jego życia:

  • między tobą a dzieckiem powstało zdrowe przywiązanie,
  • traktowałeś dziecko z miłością i czułością, okazałeś troskę,
  • odpowiedział na jego potrzeby,
  • nie zostawili go, by płakał sam, ale byli w pobliżu i próbowali się uspokoić, pomóc,
  • wywoływał pozytywne emocje, uśmiechał się do dziecka,
  • stale utrzymywany kontakt fizyczny (podniesiony, przytulony, pocałowany, zrobił masaż itp.)

Jeśli rodzicom udało się szczerze wykazać takie zachowanie, byli w stanie nawiązać pozytywny kontakt emocjonalny i zaufanie z dzieckiem. Oznacza to, że łatwiej będzie pokierować jego zachowaniem we właściwym kierunku.

Jeśli coś zostało pominięte, a „interakcje” ujawniły się w interakcji z dzieckiem, mogą pojawić się trudności w wychowaniu. Im szybciej je zauważysz i chcesz je poprawić, tym łatwiej będzie naprawić sytuację.

Tylko spokój

Nie oczekuj, że strategie edukacyjne od razu zadziałają. Aby nastąpiły zmiany w sferze emocjonalnej dziecka, potrzebny jest pewien czas. Ale nadejdzie chwila, w której jego życie duchowe stanie się bardziej uporządkowane i harmonijne.

W tym „przejściowym” wieku „małe tragedie” zdarzają się dosłownie każdego dnia. Często rodzice nie wiedzą, jak reagować na wybuchy emocjonalne lub nie są pewni, co robią dobrze. Wielu dorosłych woli ignorować szalejące dzieci, wierząc, że uwaga tylko pogorszy sytuację. Oczywiście nie jest łatwo znieść napad złości, ale nie powinieneś zostawiać dziecka samego w czasie, gdy nie może sobie poradzić z własnymi uczuciami. Ignorowanie nie jest najlepszym sposobem wyrażenia niezadowolenia z zachowania dziecka, a ponadto dzieci są całkiem dobre w przyjmowaniu metod rodzicielskich. Wielu rodziców prawdopodobnie zna sytuację, w której dziecko „nie słyszy” wniosków i apelacji rodziców, wyrażając niezadowolenie z tej właśnie znanej mu drogi. Jeśli dziecko jeszcze „nie zaczęło” poważnie, możesz spróbować go odciągnąć, oferując mu fascynującą aktywność, która pomoże mu natychmiast zapomnieć o tym, co go zdenerwowało. Jeśli nie można już zwrócić jego uwagi, spróbuj go podnieść i mocno przytulić, aż się uspokoi. Lub po prostu zostań w pobliżu, informując go, że jesteś dostępny. Kiedy się uspokoi, krótko i po prostu wyjaśnij mu, co Twoim zdaniem jest taką reakcją. Możesz wyrazić niezadowolenie z jego zachowania, ale pamiętaj, aby pokazać mu, że rozumiesz, co się z nim dzieje.

Ważne jest również, w jaki sposób rodzice są w stanie kontrolować siebie, kontrolować swój gniew. W dużej mierze zależy to od tego, czy dziecko uczy się wyrażać swoje uczucia adekwatnie do sytuacji. Jeśli masz tendencję do reagowania na gwałtowne zachowanie dziecka za pomocą gniewnego wybuchu choroby, prawdopodobne jest, że dziecko nauczy się tej formy zachowania i będzie nadal korzystać z niej poza rodziną, w komunikacji z dziećmi i dorosłymi.

Artykuł dostarczony przez magazyn Happy Parents

Cechy dzieci w wieku 1-2 lat

  1. Aktywność motoryczna dziecka wzrasta, gdy zaczyna on samodzielnie chodzić, staje się bardziej zwinny i może kontrolować swoje ciało.
  2. Dziecko stopniowo zaczyna opanowywać mowę, rozwija się jego myślenie, lepiej rozpoznaje kolory i kształty.
  3. Uczy się manipulować przedmiotami. Łapie je, starając się, by dorośli używali ich zgodnie z przeznaczeniem. Gra w tym wieku staje się ważnym sposobem na poznanie świata.
  4. Chęć samodzielnego jedzenia, dziecko uczy się odpowiednio obchodzić się ze sztućcami, pić z kubka.
  5. Większość dzieci w tym wieku zaczyna chodzić na nocniku.
  6. W okresie od roku do dwóch lat dziecko najczęściej odstawiło piersi od piersi, co stanowi całkowite przejście na pokarm „dla dorosłych”.
  7. Dziecko zaczyna rozumieć twoje proste prośby („przynieś”, „usuńmy” itp.), Rozróżnia instrukcje „może” i „nie”.
  8. W wieku 1-2 lat dziecko nadal jest silnie uzależnione od swoich rodziców, więc komunikacja z nimi (i bliskimi krewnymi) wciąż jest dla niego wystarczająca. W tym wieku zwykle nie dociera do rówieśników, ponieważ nie postrzega ich jako innych dzieci, ale jako pewne ruchome obiekty, które można oglądać, dotykać i popychać. Dzieci nie mają jeszcze ochoty się bawić i komunikować ze sobą.
  9. Dziecko jest wciąż bardzo impulsywne, potrzebuje ciągłej zmiany aktywności, szybko męczy się zajęciami.
  10. Jego rodzące się pragnienie niezależności często wyraża się w odmowach: mówi „nie”, „nie chcę”, ucieka mu z rąk, ucieka, jeśli dorośli go o coś proszą lub każą mu coś zrobić. U wielu dzieci taka negatywność zaczyna objawiać się w wieku 1,5 roku. Ten opór i słowo „nie” wypowiadane przez dziecko należy w większości przypadków rozumieć nie jako „zły charakter” i nastrój, ale jako chęć wyrażenia własnej opinii i wykazania się silną wolą.
  11. Zwykle po roku dziecko zaczyna wykazywać zainteresowanie niektórymi czynnościami twórczymi: rysowaniem, modelowaniem z plasteliny, zbieraniem łamigłówek, mozaik, tworzeniem dowolnych projektów, muzyką, tańcem itp. Ważne jest obserwowanie dziecka w celu wykrycia skłonności do jednego lub drugiego działania.

Błędy rodziców podczas wychowywania dzieci po 1 roku

Ważne jest, aby pamiętać, jak nie możesz wychować dziecka w ciągu 1-2 lat i jak najszybciej wykluczyć z twojego zachowania następujące sposoby interakcji z nim.

Błędy w edukacji, które uniemożliwiają harmonijny rozwój osobowości dziecka:

  • Postrzegaj swoje dziecko jako małą kopię osoby dorosłej, zirytowane, gdy nie reaguje na twoje poważne zachęty i argumenty. Dziecko w każdym wieku jest osobą, ale ma swój wewnętrzny świat i rozumie wszystko, co go otacza. Aby komunikować się z nim, musi istnieć specjalny „język”, który rodzice muszą opanować, a nie starać się, aby okruchy zrozumiały suche myśli i słowa „dorosłych”.
  • Nie zwracaj należytej uwagi.
  • Pomiń inicjatywę i niezależność dziecka. Lepiej zatrzymać się jeszcze raz, kiedy chcesz mu powiedzieć: „Nie wiesz jak. Zróbmy to lepiej ”.
  • Pozwól dziecku rozwijać się przypadkiem. Im bardziej przydatne zajęcia z nim spędzisz, tym lepiej dla całego procesu edukacyjnego i dla ustanowienia silnego związku emocjonalnego z dzieckiem.

Wychowywanie dziecka w ciągu 1-2 lat

I wreszcie pozytywne. Oto: rekomendacje dotyczące prawidłowego wychowywania dziecka w ciągu 1-2 lat.

  1. Pokaż jak najwięcej uwagi. W tym wieku dziecko zdecydowanie tego potrzebuje. Chce się z tobą podzielić swoimi emocjami, pokazać, czego się nauczył, uzyskać aprobatę, cieszyć się razem, dużo rozmawiać, bawić się itp. Żadne gadżety, bajki i super zabawki nie mogą cię zastąpić. Dziecko potrzebuje twojej obecności i uwagi. Daj to sobie, ponieważ ten okres jest bardzo cenny dla was obojga.
  2. Zachęcaj dziecko do nauki podstawowych umiejętności samoopieki: chodzić do nocnika, myć ręce, jeść i ubierać się. Ważne jest, aby na początku wizyty w przedszkolu wiedział, jak to wszystko zrobić.
  3. Stymuluj rozwój mowy. Przeprowadzaj specjalne zajęcia, rozmawiaj emocjonalnie z dzieckiem, używaj różnych intonacji, wyraźnie wymawiaj słowa, które go uczą. Komunikuj się więcej ze swoim dzieckiem, komentuj wszystko wokół: gdy idziesz, pokazujesz książkę lub czasopismo, oglądasz kreskówkę lub po prostu grasz.
  4. Pomóż dziecku nauczyć się samodzielnie zasypiać. Przyczyniają się do tego niektóre rytuały: śpiewanie piosenki, czytanie bajki, opowiadanie historii, zabawki „do łóżka” itp. Ważne jest, aby dziecko zasnęło bez twojej klatki piersiowej, bez choroby lokomocyjnej i było w łóżeczku.
  5. Stymuluj rozwój niezależności. Prawidłowa pozycja dorosłych w tym przypadku to obserwowanie, prowadzenie, pomoc, wsparcie, dawanie pewności siebie (jeśli działania dziecka nie są niebezpieczne dla jego zdrowia i nie są sprzeczne z wychowaniem). Ale upewnij się, że jesteś blisko, twoja kontrola jest nadal konieczna.
  6. Daj mini-zadania, które są zrozumiałe dla dziecka: „Przynieś, proszę ...”, „Weźmy zabawki”, „Włóż ołówki do pudełka”, „Włóż ...” Spróbuj doprowadzić go do porządku i dokładności. Pochwała za jakość zadań.
  7. Alternatywne spokojne zajęcia z grami na świeżym powietrzu. Częściej przełączaj uwagę dziecka z jednej aktywności na drugą. Nie zapomnij o ćwiczeniach i ćwiczeniach. Dzieciak musi dużo się ruszać.
  8. Pobudzaj zmysły. Pomagasz dziecku radzić sobie z rosnącymi emocjami, uczysz go lepszego rozumienia siebie i innych ludzi. Słowa opisują jego zachowanie, na przykład: „Jesteś zły” lub „Śmiejesz się tak gorąco!”
  9. Nie krzycz ani nie stosuj kar fizycznych. Bądź cierpliwy. Lepiej 10 razy spokojnie wytłumaczyć, że „to niemożliwe”, niż raz krzyczeć. Uważaj na słowa Dzieciak czuje wszystko, łatwo go obrazić.
  10. Ułatw interakcję swojego dziecka z innymi dziećmi. Zobacz, jak się zachowuje w obecności rówieśników. Wyjaśnij, jak komunikować się ze swoimi towarzyszami, czego potrzebujesz, aby pomóc i być przyjaciółmi. Podaj przykłady z książek, kreskówek.
  11. Bądź bardziej w zatłoczonych miejscach, na imprezie, pomóż dziecku przyzwyczaić się do otaczających go osób i nie bój się swoich krewnych i znajomych. Stopniowo musisz go przygotować do wizyty w przedszkolu.
  12. Ty i twoje zachowanie jesteś przykładem dla dziecka. Twoje działania muszą pasować do słów. W takim przypadku wychowanie będzie zrozumiałe i skuteczne. Dzieciak odczytuje twoje emocje, zaraża się twoim nastrojem i często kopiuje działania. Staraj się nie być sprzecznym. Okazuj optymizm, pewność siebie, życzliwość i szybkość reakcji.

Wszystko jest w naszych rękach. Im bardziej dojrzałe metody edukacyjne wybieramy, tym bardziej dojrzała staje się osobowość dziecka.

Co psychologowie mówią o wychowaniu dziecka w wieku do jednego roku?

Jednym z najczęstszych nieporozumień związanych z psychologią wychowania i rozwoju dziecka od 1 roku jest to, że w przyszłości dziecko nadal nie będzie pamiętało, co mu się wtedy przydarzyło. Oznacza to, że nie trzeba poświęcać odpowiedniego czasu i uwagi na edukację.

Oczywiście - jest mało prawdopodobne, aby ktokolwiek z nas mógł przypomnieć sobie wydarzenia, które miały miejsce u nas we wczesnym dzieciństwie, w szczególności - do dwóch lat. Niemniej jednak okres od jednego do dwóch lat jest okresem, w którym zaczynają się kształtować pierwsze procesy mentalne. Dziecko otrzymuje pierwsze doświadczenie w swoim życiu i pierwsze wspomnienia z dość aktywnej (i nie pasywnej, jak przed pierwszym rokiem) interakcji z otaczającym go światem.

Dziecko w półtora roku odkrywa świat

Konieczne jest zajmowanie się wychowaniem dziecka od urodzenia - żaden współczesny psycholog nie wątpi w to stwierdzenie.

Rzeczywiście, im wcześniej rodzic zacznie w nim skupiać uwagę i się nim zaopiekować, tym szybciej pierwsze wyniki będą o nim znane.Pominięcia dokonane nawet na wczesnych etapach mogą prowadzić do luk w edukacji, które będą bardzo trudne przez wiele lat.

Ale czy zawsze łatwo jest zrozumieć, co dokładnie próbuje przekazać swoim rodzicom? Najczęściej nawet najprostsze reakcje emocjonalne powodują najbardziej mieszaną reakcję jego krewnych.

Zrozumienie jako podstawa wychowania dziecka od 1 roku

Największym błędem rodziców dziecka w tym wieku jest to, że traktują swoje dziecko jak osobę dorosłą, która musi wszystko zrozumieć poprawnie.

Bardzo często dziecko powoduje podrażnienie, a nawet agresję u rodziców, gdy nie rozumie żadnych argumentów, które dorosłym wydają się całkowicie proste.

Innymi słowy, rodzice wymagają od dziecka, że ​​nadal nie może dać ze względu na swój wiek. W tym okresie wciąż nie ma własnych stereotypów, może jedynie naśladować logiczne myślenie.

Pojęć „komunikacja dorosłych” i „rozumienie dorosłych” nie należy mylić. Na przykład psychologowie i logopedzi nalegają, aby rodzice, a zwłaszcza dziadkowie, nie „seplenieli” się z dzieckiem, ale poprawnie wymawiali słowa. Jest to konieczne, aby od najmłodszych lat dziecko słyszało wyraźną poprawną mowę, która pozytywnie wpłynie na rozwój jego mowy, poprawnie wymawiając różne litery.

Ale jednocześnie nie można wymagać od jednorocznego lub dwuletniego dziecka wyraźnego spełnienia czegoś. Powinien mieć prawo do błędu, do nieposłuszeństwa, a nawet do rozpieszczania. Rodzice dzieci w każdym wieku, rodzice powinni wykazywać tytaniczną cierpliwość, a nawet jeśli chodzi o dzieci, to jeszcze bardziej.

Dziecko żyje tylko w chwili obecnej, w obecnej sytuacji, więc wszystkie jego emocje są związane tylko z tym, co dzieje się w tym momencie. Nie jest w stanie myśleć o przyszłości i rzutować na niego konsekwencji konkretnego działania.

Rodzice muszą zrozumieć, że jego świadomość jest kierowana tylko w czasie tego, co się dzieje. Dziecko nie ma własnego doświadczenia i rozwiniętego myślenia, dlatego jest pochłonięte obecną chwilą, w której umiejscowione są określone osoby i przedmioty. Właśnie dlatego dziecko może tak łatwo zdenerwować się i płakać z czegoś, a także szybko rozproszyć uwagę i zwrócić uwagę.

Płacz u dziecka od roku

W wieku od jednego roku do dwóch lat psychologia dziecka jest taka, że ​​wciąż nie ma on możliwości interakcji z rodzicami, a jedynym sposobem na zwrócenie na niego uwagi jest płacz. Z reguły może oznaczać skargę na stan fizyczny (gdy boli go brzuch, jest zaburzony przez niewygodną pozycję w łóżku itp.), A także potrzebę uwagi i frustrację wszelką potrzebą (głód, pragnienie itp. )

Po pierwszym roku możliwości interakcji dziecka z rodzicami nieco się zwiększają. Niemniej jednak woli komunikować się z nimi za pomocą prostych przejawów emocji.

Jak odpowiedzieć na płacz? Najczęściej rodzice w takich sytuacjach charakteryzują się dwiema niezdrowymi skrajnościami: niektórzy biegną, by natychmiast uspokoić swoje dzieci, zapominając o wszystkich obowiązkach domowych. Inni wolą ignorować jego przejawy emocjonalne, wierząc, że w ten sposób po prostu stara się zwrócić na siebie uwagę, a nadmierna opieka może zepsuć dziecko, psując mu.

Z reguły zwolennicy podejścia detocentrycznego stosują się do pierwszego punktu widzenia. Uważają, że bliski kontakt dziecka w wieku jednego roku jest absolutnie normalny i naturalny i wolą nie ograniczać go do wspólnej rozrywki. Drugie, bardziej tradycyjne podejście, jest bardziej surowe. Jego zwolennicy widzą potrzebę od najmłodszych lat odzwyczajenia go od żądania płaczu i płaczu, przechodząc na bardziej dojrzałe sposoby komunikacji.

Jak znaleźć złoty środek edukacji? Wskazówki dla rodziców

  1. Przede wszystkim należy ustalić, dlaczego dziecko płacze. Pomimo tego, że w tym wieku dzieci są naprawdę nastrojowe, czasem za ich płaczem mogą kryć się dość poważne powody - na przykład uczucie głodu, pragnienia lub choroby.
  2. Pomimo ugruntowanego przekonania wielu osób, że „płacz jest przydatny, ponieważ rozwija płuca i stymuluje oddychanie dziecka”, jest to w każdym razie sygnał, że dziecko jest niekomfortowe. Tak czy inaczej potrzebuje pomocy rodziców. Ponadto płacz wyczerpuje osobę fizycznie, pozbawiając go wielu zasobów fizycznych.
  3. Wielu rodziców boi się natychmiast zareagować na płacz dziecka, bojąc się go zepsuć. W rzeczywistości zepsucie go do dwóch lat, jak wskazaliśmy, jest praktycznie niemożliwe - zjawisko to zaczyna się zbliżać do trzech lat. Ponadto, jak już wskazaliśmy - dla dzieci w tym wieku krzyczenie nie jest jedynym, ale głównym dostępnym sposobem na poinformowanie rodzica, że ​​się martwi. Oczywiście w miarę starzenia się dziecko musi wyjaśnić, że istnieją inne sposoby wyrażania niezadowolenia, urazy, dyskomfortu itp. Ale najpierw musisz nauczyć się reagować na przejawy emocji w najprostszej formie.
  4. Psychologia ostrzega: ignorowanie płaczu dziecka często prowadzi do rozwoju w nim różnych zaburzeń - od zaburzeń snu po nerwicę. Dlatego ważne jest, aby go delikatnie uspokoić, a następnie podjąć odpowiednie kroki.

Co dziecko powinno robić w tym wieku?

Kiedy dziecko osiąga wiek 1 roku i 3 miesięcy, już wie, jak chodzić, robić przysiady i pochyla się bez pomocy. Zaczyna wykonywać proste czynności w grze, na przykład zbiera piramidę, karmi lalkę, buduje dom.

Potrafi wymienić kilka przedmiotów, które zostaną mu pokazane na zdjęciach lub zabawkach. Mówi już kilka prostych słów, a także uczy się obsługiwać sztućce.

W ciągu półtora roku dziecko może złożyć piramidę, postawić wieżę z kostek. Jeśli zostanie poproszony o przyniesienie jakiejś zabawki, łatwo to zrobi, ponieważ zna już wszystkie swoje zabawki.

W tej chwili dziecko wykazuje pewne zmiany charakteru. Wielki otaczający go świat zaczyna go interesować. Bada mieszkanie, sprawdza wszystkie szuflady i szafki. On już rozumie, co jest „możliwe”, a co „niemożliwe”, ale nie dostrzega dobrze zakazu.

Nie opracował jeszcze własnego modelu zachowania, a czasami słysząc słowo „nie”, po prostu nie rozumie, jak się zachować w tej sytuacji.

Aby zapewnić bezpieczeństwo dziecka w mieszkaniu lub na ulicy, nie wystarczy zakazać jakichkolwiek działań, należy upewnić się, że nie zje piasku z piaskownicy, nie przewróci zawartości patelni, nie wyrzuci telefonu komórkowego do łazienki z wodą.

Wiek 1-2 lat jest uważany za najtrudniejszy w edukacji, ponieważ nadal nie można długo zajmować dziecka, dlatego matki często narzekają na brak czasu na prace domowe.

W wieku dwóch lat dziecko może już samodzielnie wspinać się po schodach, umie odpowiadać na pytania. Jego słownictwo osiągnęło już około dwudziestu słów. Już się ubiera i rozbiera.

W wieku dwóch lat mówi już krótkimi zdaniami, rozróżnia to, co jest „bliskie”, a co „opóźnione”. Jeśli mówi o sobie, może nazywać się po imieniu. Może już jeść, myć i wycierać ręce bez pomocy, ale myje zęby tylko z pomocą osoby dorosłej.

On już uwielbia grać w proste gry, dlatego właśnie w tym okresie trzeba mu dać czas na gry rozwojowe, które bardzo dobrze rozwijają inteligencję, kreatywność i myślenie.

Rodzicielstwo dziecka w wieku do jednego roku

Kolejna kwestia, która wywołuje wiele kontrowersji wśród zwolenników różnych podejść do edukacji, związana jest z rozwojem takiej jakości, jak niezależność u dziecka. W jakim wieku dziecko powinno spać oddzielnie od rodziców?

Ucz swoje dziecko niezależności

Podobnie jak w kwestii płaczu dzieci, opinie na temat wychowania niezależności dziecka są również podzielone. A jeśli niektórzy psychologowie nalegają, aby po roku dziecko było praktycznie nierozłączne z matką (a bliski kontakt zrekompensuje stres odczuwany przy porodzie), inni twierdzą, że im wcześniej dziecko stanie się autonomiczne wobec rodziców, tym lepiej wpłynie to na jego sytuację w sprawie przyszłego rozwoju.

Wychowanie każdego dziecka w wieku od 1 do 2 lat nie może obejść się bez rozwoju jego niezależności i niezależności.

W wieku 2 lat dzieci są w stanie zorganizować niezależną grę

I chociaż każde z tych podejść jest uzasadnione na swój sposób, tylko stan samego dziecka może być kryterium poprawności lub nieprawidłowości wychowania. Co sami psychologowie radzą w takiej sytuacji?

  1. Rodzice, którzy poświęcają dużo uwagi swojemu dziecku w wieku do dwóch lat, nie ryzykują wychowania niepewnej i lękliwej osoby. Zainteresowanie ludźmi w pobliżu i ciekawość to właśnie te cechy, które można wychować tylko w przyjaznym psychologicznie i komfortowym otoczeniu.
  2. Badania potwierdziły, że rodzice spędzający wystarczająco dużo czasu z dziećmi w wieku poniżej dwóch lat pomagają im odkryć takie cechy, jak towarzyskość, empatia (zdolność rozumienia nastroju innej osoby) i wrażliwość emocjonalna. Osiąga się to dzięki temu, że komunikacja z rodzicami jest pierwszym i niewątpliwie bezcennym doświadczeniem w kontaktach z ludźmi.
  3. Komunikując się z dzieckiem, nie trzeba starać się wykonywać dla niego całej pracy, zbytnio się nim opiekując. Rodzice, którzy go nadużywają, pozbawiają dziecko niezależnego doświadczenia.
  4. Przyzwyczajenie dziecka w wieku poniżej dwóch lat do niezależnego snu powinno odbywać się stopniowo. Jeśli dziecko będzie miało początkowo trudności i będzie kapryśne, a także przejawi niepokój i lęk, nie należy przenosić go do pokoju rodzicielskiego. Wystarczy usiąść przy łóżku przez jakiś czas, aby uspokoić dziecko. Ale nie należy tego robić natychmiast, ale stopniowo.
Kryzys trwający 3 lata może rozpocząć się znacznie wcześniej

Gry tematyczne jako podstawa wychowania małych dzieci

W tym okresie życia dziecka bardzo ważne jest, aby razem z nim grać w gry fabularne. Na przykład, aby grać w codziennych sytuacjach, angażując swoje ulubione lalki i zabawki w taką grę. Fabuły nie powinny być zbyt skomplikowane, dziecko powinno je dobrze rozumieć.

Następnie fabuła gry może zostać uzupełniona i skomplikowana. Oczywiście dorosłemu trudno jest zrozumieć, jaki rodzaj korzyści ma taka gra dla rozwoju dziecka. Ale ta aktywność w grze tylko dla osoby dorosłej będzie nudna i nie będzie obciążona semantycznie. Dziecko, wykonując tę ​​grę, zdobywa własne doświadczenie.

W każdej sytuacji dziecko żyje niezależnie i pamięta dla siebie bardzo ważną informację. Możesz rozpocząć taką grę, grając w sytuacje, które obecnie dzieją się z dzieckiem. Może to być spacer, pływanie, proces jedzenia. W ten sposób zrozumie, w jaki sposób pewne działania są powiązane z jego życiem. W tej chwili dziecko tworzy fantazję, wyobraźnię i inteligencję w ogóle.

Gra fabularna pomaga dziecku stworzyć własne wyobrażenie o otaczającej go rzeczywistości. Należy pamiętać, że zainteresowanie poznawcze dziecka wyraźnie wzrasta w tym okresie.

Przyzwyczajone do takich gier, dziecko będzie nadal cieszyć się graniem w gry słowne z rodzicami i nauczycielami w przedszkolu, którzy są nie tylko dobrą rozrywką, ale także rozwijają pamięć, myślenie i logikę dziecka. Teraz takie gry przygotowują dziecko do rozwoju mowy, więc zaniedbanie lub nie zalecane.

Jakie umiejętności powinno rozwinąć dziecko w pierwszym roku?

Psychologia rozwoju twierdzi, że wychowanie dziecka w wieku od jednego roku do dwóch lat powinno zapewnić rozwój następujących umiejętności:

  1. Niezależny ruch po mieszkaniu.
  2. Wybór w otoczeniu przestrzeni przedmiotów, które są dla niego bardzo interesujące, ludzie bardziej dla niego przyjemni w komunikacji.
  3. Rozwój autonomii i niezależności od rodziców.
  4. Pierwsze przejawy ciekawości i zainteresowania światem.
  5. Zdobycie doświadczenia w zakresie pierwszych rodzajów niezależnej działalności.
Współpraca to najlepszy sposób na edukację

W wieku dwóch lat dziecko staje się jeszcze bardziej aktywne i dociekliwe. Rozwija procesy poznawcze i zaczyna uświadamiać sobie swoje pierwsze cechy charakteru. Bardzo ważne jest, aby w tym czasie odczuwał pełne wsparcie ze strony rodziców i innych ważnych dla niego osób.

Psychologia i małe sztuczki w wychowywaniu dzieci w wieku 1-2 lat

W wieku 1-2 lat dziecko staje się coraz bardziej zainteresowane. Bada każdy przedmiot, podnosi wszystko, wyciąga go do ust, chce zrozumieć, jak to jest, co to jest i jak można z niego korzystać.

Bardzo rażącym błędem jest to, że rodzice próbują wyciągnąć wszystko z dziecka z rąk. Jeśli przedmiot jest naprawdę niebezpieczny, musisz upewnić się, że nie wpadnie on w pole widzenia małego tropiciela.

Bardzo ważne jest, aby być obecnym podczas takich badań otaczającej rzeczywistości. Po pierwsze dziecko będzie w zasięgu wzroku, a po drugie będzie możliwe udzielenie mu odpowiedzi na wszystkie pytania. Rozważa i dotyka wszystkich przedmiotów i rzeczy, ponieważ go otaczają, i po prostu chce zrozumieć ich cel i zrozumieć je.

Jeśli dziecko pracuje w kuchni, otwierając szuflady, szafki i wyjmując słoiki z płatkami, możesz wlać mu zawartość interesujących puszek do spodka i pozwolić dziecku zbadać lub przelać z jednego naczynia do drugiego.

W tych momentach dziecko rozwija swoje życiowe doświadczenie i umiejętności. W końcu, skąd on pochodzi od dziecka, jeśli zabronione mu jest robić wszystko? Zabroniona intonacja powinna brzmieć tylko wtedy, gdy jest to absolutnie konieczne, i nie przez cały czas.

Teraz dziecko nie śpi tak dużo jak wcześniej, cały czas spędza na grach i poznawaniu otaczającego go świata. Dziecko bawi się nie tylko lalkami, samochodami i misiami, jest zainteresowany zabawą absolutnie wszystkimi przedmiotami gospodarstwa domowego, które napotkają jego oczy.

Dla osoby dorosłej bardzo dziwne jest, że dziecko podnosi naczynia, czasopismo, torbę lub guzik do zabawy. W żadnym wypadku nie należy zabierać tych zabawek dziecku. Lepiej jest przejąć kontrolę nad taką grą, aby dziecko nie doznało obrażeń ani nie połknęło czegoś. Teraz kształtuje niezbędne umiejętności.

Zamiast wniosku

Dążąc do małego dziecka, powinieneś traktować ten proces z wielką cierpliwością i miłością. Wyjaśnij dziecku podstawowe rzeczy za pomocą przykładów, bajek, pokonaj każdą sytuację. Nie wymagaj od niego wiele od razu.

Jeśli zaczyna rozumieć, że nie można głośno krzyczeć w transporcie, nie można posypywać piasku innymi dziećmi na spacerze w piaskownicy i nie jest dobrze uciekać przed matką na ulicy - to już wielki sukces. W tym wieku dziecko nie rozumie abstrakcyjnych rzeczy, wszystko powinno być poparte przykładem, historią. Tylko w tym przypadku edukacja będzie skuteczna.

Obejrzyj wideo: Jak wspierać dziecko w rozwoju? (Styczeń 2020).